1989生活分享网3月17日，国家首批"双一流"建设高校之一的西南大学，在其历史文化学院网站发布了“公务能力与公务员文化素养”的微专业招生简章。招生对象为西南大学大二及以上年级全日制在校本科学生。学制1年，学分24学分，学费1920元。课程计划里包括申论概论、行政能力测试基础、公文写作等。学生自愿报名选学，历史文化学院择优录取。
西南大学招生简章称，“公务能力与公务员文化素养”微专业，系对标公务员和行政事业公务人员公开遴选所需核心知识而建设的应用型专业。该专业整合了历史学、民族学、文学、心理学、社会学、行政管理学等学科、专业的资源，以当代公务人员对理论知识、公务技能、历史文化知识、国际视野、心理健康等核心素养的现实需求为方向，以公务能力与公务员文化素养的提升教育为内容，以促进学生多样化、综合性发展为中心，着力培养人格健全、基础扎实、能力突出、勇于创新的高素质公务人才。该专业采取理论学习与应用实作相结合的模式教学，聘请具有丰富公务经验的老师执教实作，通过公文写作、公务礼仪、行政能力测试与申论训练等课程系统培养学生就业核心竞争力和未来职业生涯的决胜力。学生修满24学分即完成本微专业学习，由学校统一发放微专业学习证明。未能完成微专业修读的本校学生，已修读的微专业课程学分可替代通识选修课学分。微专业不在中国高等教育学生信息网（学信网）备注信息，不授予学位。
此消息一出，一时间引爆舆论，网友纷纷表示，高校亲自举办”公务员考试培训班“，可见如今大学生对于考公务员考试的热情。毕竟，如今考公务员已经成为越来越多大学生就业的主要选择之一。我们不妨先从大数据看一看，刚刚结束的2023国考，计划招录3.71万人，报考人数突破250万，相比2022年增加了50万人，同比增长25%，资格过审最大竞争比超5800比1。此次国考的报名人数又一次刷新了纪录，达到了近十年之最。有152.5万人实际参加考试，实际参加考试人数与录用计划数之比约为41：1，火热程度可见一斑。刚刚结束的2023年各地省考，累计拥有超过520万人报名，计划招录约22万人。
这么火热的报考热情，高校顺势推出公务员考试相关辅导课程，也是可以理解的。但是这样的课程设置能否起到助力大学生更好备考公务员，了解体制内相关情况，笔者是持怀疑态度。因为这样的课程如果对学生培养的意义不大，就很容易成为某些高校创收的新工具。
在笔者看来，西南大学这样的课程安排，有一点”四不像“的感觉，最后的效果肯定不好。因为作为公务员考试来说，该讲的课程篇幅太少了，没有用的课程太多了，还有很多应该讲的东西没有涉及。
一、公务员课程的第一步是职业规划
对于公务员考试来说，公务员报考首要最重要的条件是专业。专业不对口，在今后的公务员考试是几乎没有可能参与其中的。考公人都知道的口号叫：法皇汉帝宇宙机。 这句话的意思是，最适合考公务员的专业是法学、汉语言文学、计算机类以及会计经济类专业。如果一个大学生学的是生化环材等专业，抑或是一些工科、工程类专业，等到他大四报考公务员的时候，是找不到什么岗位可以报名，最后只能考省考的三不限岗位。那么这样的课程对于这样的学生来说就是没有意义的。
高校设置公务员微专业没问题，但是更重要的是职业规划。其目的就是告诉在校大学生什么专业适合考公务员，并且允许报考这门课程的学生在大二大三的时候进行专业调整，调整为适应考公务员的相关专业。并且给大学生在大四上学期的时候预留出足够的备考时间，不要让那些没有用的实习占据大学生宝贵的时间。从常理上讲，至少需要给大学生们预留出三个月的复习时间非常重要。
二、公务员微课程的专业和授课老师需要调整
对于这些课程的授课老师，笔者有些怀疑。虽然说大学老师都是高知群体，非常厉害，但是人家一直在象牙塔里做学术，也没考过公务员考试，更没有参与过机关工作，就凭他们有限的高校行政经验。如果让他们来讲什么行测、申论，是否是会有误人子弟之嫌疑呢？比如说申论该怎么写，高校老师中文系他们研究过吗？让他们亲自去参加考试，都未必能获得高分。毕竟，学术报告和项目申请书可是和申论该怎么写，完全是两码事哦！大学老师最多只能教授一下基础的公文写作，可是这个课程对于学生上岸公务员的帮助不大。
对于这样的专门公务员考试课程的授课老师，笔者倾向于高校应该与社会上的考试机构、网络上的公考大V合作，将专业的事情交给专业的人。以聘请这些人为客座讲师，学生做讲座，做规划，效果能好一点。
比如说西南大学的这个课程表里，公务员交流与表达规范（公务礼仪）、公职人员情绪管理与心理健康维护，以及创新哲学导论这三门课，学分又高，学时又多。但是实际上对于学生的帮助几乎为零。一般公务员也没有那么多涉外交往，礼仪交流的意义不大，建议这个交流与表达课程的基础上开设演讲与口才课程，因为公务员面试占分部分比重很大，就需要锻炼大学生的口语表达和不怯场。只有这样才能让学生在考场占得先机。而且这些申论概述、行政能力测试基础的课程真的不够用！毕竟考试来说，这个方面才是最重要的部分，建议需要增加课时和学分。另外这个课程首先应该加上中国特色社会主义的大段内容，尤其是一些新提法。应该和当地党校合作，多请一些党校老师为学生进行政治理论课程的辅导。
三、增设选调生专门微课程
像西南大学一样的双一流大学，每年都为各地组织部门所喜爱，该校的优秀毕业生都会有参加各地选调生考试的机会。近年来，选调生越来越成为优秀大学毕业生的选择。该微课程应该为有志于成为选调生的大学生提供一系列高质量的理论及知识技能的线上课程，内容涵盖政治法律、经济管理、信息科学、文学传媒、哲学历史、医学健康等各领域，助力提升未来选调生服务基层的综合能力。
例如：中国最顶级的高校，清华和北大，它们的毕业生，每年也是高达四分之三以上的比例选择进入体制内就业。这几年尤其是选择去当公务员的比例非常多！2021年，北大选调生签约人数首次突破800人，较2020年增加近60%，覆盖全国31个省区市。2010年至2021年这十年间，已有2200余名北大选调生在祖国各地基层工作。等到了2022年，北京大学自己都不主动公布有多少学生选择当选调生，因为当选调生的人太多了。
北京大学发布的就业报告显示，2019年校本部共有2822名毕业生与用人单位签订三方协议，其中到党政机关和事业单位工作的毕业生比例为49.79%，去国有企业的占27.14%。也就是说，超过四分之三的北大毕业生进入体制。
只有这样优化课程设置，有针对性地对不同学生提供微课程服务，才能更好地为高校毕业生的就业拓宽新渠道。
