1989生活分享网杭州市人力资源与社会保障局官网近日发布的《杭州师范大学2023年春季公开招聘高层次专业技术人才公告》引发关注。其中体育学院教师招聘的一个教学科研岗，要求“获得过奥运冠军、世界冠军”，且学历放宽至本科学士及以上学位。据杭州日报，杭州师范大学人事部门工作人员回应：“其实这种情况在我们这边挺常见的，周边很多学校都有。我们需要人才，体育老师不一定是搞科研的，专业技能也很重要。”
消息一出，就上了热搜。不少人认为把大学体育老师门槛设得这么高，是否过于大材小用，没必要如此人为制造“内卷”吧。
笔者认为，其实有点过度解读，理解得也都有些偏激狭隘。
杭州师范大学此次招聘，聚焦的是高层次人才，要求高一点无可厚非。三个体育老师教育科研岗，只有一个岗位要求里写了“奥运冠军、世界冠军”。不能说是学校在刻意提高体育老师门槛，顶多是学校对某一个岗位体育老师有这样期许。
事实上，奥运冠军、世界冠军进大学当体育老师，早已不是什么新鲜事。体操奥运冠军邓琳琳在安徽师范大学任教，女排奥运冠军林莉在福建工程学院任教，短道速滑世界冠军肖涵在东南大学任教，羽毛球奥运冠军李雪芮在重庆大学任教等，而杭州师范大学也已经有羽毛球世界冠军李玲蔚的加盟。
奥运冠军退役后，喜欢选择进入高校任职，一是工作稳定，二是从事的还是自己喜欢的体育事业，三则在于高校确实是一个可以让自己在体育行业继续深耕发展的好平台。
高校喜欢引入奥运冠军，也不能简单理解为要蹭冠军的知名度，更多的还是看重奥运冠军顶级的专业能力和素养。而且奥运冠军的存在，也会在校园发挥“榜样作用”，产生“虹吸效应”，带动激励更多大学生参与体育、热爱体育。尤其今年还是亚运之年，奥运冠军在高校，可发挥的积极作用只会更大。
可以说，奥运冠军进高校，是“人尽其才、人岗适配”，也属于“双向奔赴”，产生的社会价值不容小觑。
这几年，国家层面也一直在支持退役运动员进校园。今年2月还出台《关于在学校设置教练员岗位的实施意见》，部署学校教练员岗位设置工作。两会上，全国人大代表、奥运冠军张雨霏也建议“冠军体育课”进校园。可见，让更多“优质体育资源”向校园倾斜，推动体教融合，让更多学生爱上体育，增强体育素养和技能，培养更多体育后备人才，奥运冠军进高校执教，符合这一逻辑，且顺应这一趋势。
